tecnologia nos dias de hoje

Uma reportagem do Jornal Nacional mostrando como a tecnologia é importante hoje e nos faz sermos dependentes dela.

A influência da internet na leitura

A influência que a Internet provoca nos hábitos de leitura do adolescente é um tema que polemiza os debates em prol da educação.A leitura, processo intrinsecamente ligado à escrita, faz parte do desenvolvimento humano. Além disso, aglomera aspectos ideológicos, culturais e filosóficos que irão compor o pensamento humano exigido, conseqüentemente, uma posição crítica do “ser” leitor.A Internet é uma tecnologia que facilita a motivação dos alunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotáveis de pesquisa que oferece. Essa motivação aumenta se o professor a faz em um clima de confiança, de abertura, de cordialidade com os alunos. Mais que a tecnologia o que facilita o processo de ensino-aprendizagem é a capacidade de comunicação autêntica do professor, de estabelecer relações de confiança com os seus alunos, pelo equilíbrio, competência e simpatia com que atua. Com isso vem trazendo inúmeras possibilidades de pesquisa para professores e alunos, dentro e fora da sala de aula. A facilidade de digitando duas ou três palavras nos serviços de busca, encontrar múltiplas respostas para qualquer tema, é uma facilidade deslumbrante, impossível de ser imaginada há bem pouco tempo.“O amanhã é duvidoso, o presente é concreto e o passado vira história”.Pensando nisso este capítulo nos revela a importância da “leitura” para a história de cada sociedade, onde todos os cidadãos possam ter uma visão de mundo que enfrentam os desafios do presente, passado e futuro, em sua evolução educacional de forma salutar, levando como bandeira filosófica a cooperação da leitura entre todos os integrantes da sociedade na qual eles estão inseridos.A informática está atrasada para entrar na escola, pois o MEC colocou em algumas escolas laboratórios de informática, mas para isso as mesmas dispunham de espaço físico e docente capacitado para desenvolver o projeto, ficando muitas outras a margem destas tecnologias. O computador não melhora o ensino apenas por estar ali. A informatização de uma escola só dará bons resultados se conduzida por professores que saibam exatamente o que querem.A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. É a mídia mais aberta, descentralizada e, por isso mesmo, mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos hegemônicos. Aumenta o número de pessoas ou grupos que criam na Internet suas próprias revistas, emissoras de rádio ou de televisão sem pedir licença ao Estado ou estar vinculados a setores econômicos tradicionais. Ela também está explodindo na educação. Universidades e escolas correm para tornarem-se visíveis, para não ficar para trás. Uns colocam páginas padronizadas, previsíveis, em que mostram a sua filosofia, as atividades administrativas e pedagógicas. Outros criam páginas atraentes, com projetos inovadores e múltiplas conexões.Não podemos deslumbrar-nos com a pesquisa na Internet e deixar de lado outras tecnologias. A chave do sucesso está em integrar a Internet com as outras tecnologias - vídeo, televisão, jornal, computador. Integrar o mais avançado com as técnicas já conhecidas, dentro de uma visão pedagógica nova, criativa, aberta e justificada.Não poderíamos deixar de lembrar a importância que a leitura traz para cada indivíduo, desenvolvendo suas potencialidades. Com isso, podemos perceber que as crianças que lêem têm um desenvolvimento intelectual mais significativo e, conseqüentemente, um rendimento melhor na escola, tanto como estudantes, como também no desenvolvimento de sua personalidade.Apesar de todo o avanço tecnológico observado na área de comunicações, principalmente audiovisuais, nos últimos tempos, ainda é, fundamentalmente, através da leitura que se realiza o processo de transmissão/aquisição da cultura. Daí a importância capital que se atribui ao ato de ler, enquanto habilidade indispensável, nos cursos de graduação.Em qualquer meio intelectual a leitura constitui um dos fatores decisivos do estudo. Portanto, é preciso ler, sempre e muito.Não basta ir às aulas para garantir pleno êxito nos estudos. Quem não sabe ler não saberá resumir, tomar apontamentos e, finalmente, não saberá estudar. Ler bem é o ponto fundamental para os que quiserem ampliar e desenvolver as orientações e aberturas das aulas, é muito importante participar, elas não circunscrevem, não limitam, ao contrário, abrem horizontes para as grandes caminhadas, do aluno que leva a sério seus estudos e quer atingir resultados plenos de seus cursos. Aliás, quase todas as cadeiras desenvolvem programas de pesquisa bibliográfica para que o aluno desenvolva temas. Para elaborar trabalhos de pesquisa, é necessário ir às fontes, aos autores, aos livros, é preciso ler, ler muito e, principalmente, ler bem.Aprender a ler não é uma tarefa tão simples, pois exige uma postura crítica, sistemática e intelectual por parte do leitor, e esses requisitos básicos só podem ser adquiridos através da prática.Cabe, porém, distinguir duas espécies de leitura: uma que se prática mais por cultura geral ou entretenimento, e outra que requer atenção especial e que é realizada por necessidade do saber.É preciso sentir atração pelo saber, e encontrar onde buscá-lo. É necessário iniciar este trabalho com determinação, só esta perseverança garantirá aquela espécie de saltos de integração de dados, que se vão acumulando e associando como frutos da leitura continuado.Na educação, o contato com o computador e com outras tecnologias avançadas não é imprescindível e por isso também não devem ser forçadas. Mas se tais tecnologias já fazem parte do cotidiano da criança (no lar, na escola ou na casa de colegas), e ela demonstra interesse ou curiosidade, então deve-se avaliar qual o conteúdo mais apropriado a ser disponibilizado.Para que as tecnologias promovam as mudanças esperadas no processo educativo, devem ser usadas não como máquinas para ensinar ou aprender, mas como ferramenta pedagógica para criar um ambiente interativo que proporcione ao aprendiz, diante de uma situação problema, investigar, levantar hipóteses, testá-las e refinar suas idéias iniciais, construindo assim seu próprio conhecimentoEmbora Drucker (1993, p.153) seja muito contundente ao afirmar que a tecnologia está "engolindo as escolas", também enfatiza a importância, mas principalmente porque irá nos forçar a fazer coisas novas, e não porque irá permitir que façamos melhores as coisas velhas.É importante salientar que "mudança da fusão" de tecnologias como meio educacional acontece juntamente com um questionamento da função da escola e do papel do professor. A verdadeira função do aparato educacional não deve ser de ensinar, mas sim de criar condições de aprendizagem. Isso significa que o professor precisa deixar de ser o repassador de conhecimento – um computador pode fazer isso e o faz muito mais eficientemente do que o professor – e passar a ser o criador de ambientes de aprendizagem e o facilitador do processo de desenvolvimento intelectual do aluno" (Valente, 1993, p.6).A leitura obrigatoriamente imposta pelos professores, é cobrada e avaliada por meio de provas ou fichas de leitura, método esse reprovado por ir contra todo o processo educacional moderno.Ler qualitativamente é uma das grandes dádivas que temos a usufruir, nos conduz à alteridade, seja a nossa própria ou a de nossos amigos, presentes ou futuro.Fonte: http://analgesi.co.cc/html/t34530.html

Tecnologias na educação

Em uma época com tanta evolução tecnológica em nosso dia-a-dia, nos trazendo tantos benefícios, facilidades e aumentando nosso nível de capacidade intelectual, por que não usarmos essas tecnologias como fontes de ensino na área da educação, para enriquecer métodos de aprendizagem de uma forma rica em materiais e recursos em nosso próprio benefício.

Podemos perceber a melhoria de todos os setores onde foram inseridos os recursos tecnológicos. O trabalho ficou mais fácil, os resultados e respostas demoram muito menos tempo para serem divulgados. Enfim, a tecnologia trouxe muitos benefícios para nós, seres humanos, que hoje não saberíamos mais o que fazer se alguns desses recursos acabassem.

Hoje em dia no Brasil, o uso da informática na educação é uma realidade que não pode ser deixada de lado. O número de escolas vem aumentando cada vez mais, tanto no ensino fundamental e médio, quanto nas redes públicas e particulares, e vem incluindo em seus recursos e currículos atividades relacionadas à informática.

O computador com acesso à internet já é uma realidade para a maioria dos brasileiros. A cada dia que passa, a tecnologia está mais barata e mais acessível à população de classes menos privilegiadas, além disso, o governo implantou alguns programas para inserir estes recursos nas escolas públicas, o que chamamos de inclusão digital.

Todos nós sabemos que a situação em que vivemos atualmente nos dá acesso a muitos recursos, mas o que não percebemos é que eles estão sendo excluídos por muitos professores. Essa situação é triste, pois imagine só como as aulas seriam muito mais produtivas se os alunos pudessem visualizar tudo o que lhes é ensinado como, por exemplo, nas aulas de história, eles poderiam ter acesso a vários museus eletrônicos, como o museu do Louvre, em Paris, fazendo com que seu interesse aumente e continue pesquisando mesmo quando está fora da sala de aula.

Na maioria das vezes, a culpa é dos educadores que ficam esperando que alguém lhes ofereça um curso de capacitação quando, na verdade, são eles que têm que correr para estarem sempre atualizados. Além disso, temos aqueles professores tradicionais que não conseguem enxergar outra forma de ensinar a não ser aquela com que eles aprenderam.

“As tecnologias e seus produtos não são bons e maus em si mesmos, os problemas, na maioria das vezes, não estão na televisão, no computador, na internet, ou em qualquer outro tipo, e sim nos processos humanos que podem utilizá-los e empregá-los para a manipulação e emancipação humana”. (SOUZA, Lucia. 2007).

PEREIRA, Anne. ALVES, Daniele. Tecnologias na Educação. 2011.